Outils pour la classe

Petites boîtes de rangement pour vos ateliers, cartes à tâches,…

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En me promenant sur Instagram, grâce à @monpetibazardeprof,  j’ai découvert des petites boîtes très pratiques pour ranger mes nombreuses cartes à tâches. Après une recherche sur internet, j’ai passé commande et ma valise est arrivée 🙂
Une pour les cartes de français et une pour les cartes de mathématiques. C’est la solution la plus efficace pour un rangement au top ! Quant à la solidité, à voir dans la durée après plusieurs manipulations par les loulous…
Comment ça se présente ?
Cette valise de rangement est divisée en 16 compartiments spacieux pour organiser, protéger et ranger votre travail en ateliers (cartes à tâches, à pinces,…). Parfaite pour protéger vos jeux plastifiés, cette boîte peut contenir jusqu’à 1 600 cartes dans 16 petites boîtes colorées. Chaque petite boîte peut contenir 100 cartes. La valise est facilement transportable grâce à une poignée assez robuste. L’outil parfait si vous aimez que tout soit bien rangé !

Où trouver ces petites boîtes ? 
On peut les trouver soit chez Variations Creatives, chez Michaels pour le Canada ou encore sur Amazon.

Poutre du temps « Tour du monde  » 2020-2021

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Poutre du temps « Tour du monde  » 2020-2021
Je vous partage l’outil incontournable pour que les élèves puissent concrètement se rendre compte du temps qui passe. Voici donc ma poutre du temps spéciale « Tour du monde » réalisée grâce à ma copine Dysemoizazoo. 
Les samedis, dimanches et les congés seront coloriés au fur et à mesure par les élèves.
Pour la décorer en respectant le thème du tour du monde, j’ai repris les personnages de l’histoire, les différents pays traversés, les grandes villes, les monuments, les drapeaux, les différents moyens de transport utilisés,…

CLIC sur l’image pour télécharger

Des questions pour mieux se connaître pour l’élève vedette

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Outils pour la classe 2 Commentaires

des questions pour l'élève vedetteélève vedetteJe commence à penser à la rentrée et aux rituels mis en place dès la rentrée. Aujourd’hui, je vous propose un fichier de 30 cartes visant à aider les élèves à prendre la parole devant le groupe classe. Ce jeu de 30 cartes sera utilisé lors de la journée du jeudi pour le rituel de l’élève vedette. Il s’agit d’une petite réorganisation de la journée du jeudi. En effet, le jeudi est le jour où les élèves doivent parler d’eux.
Pour certains, cela reste un exercice difficile.
Ces cartes seront utilisées de deux façons :
– pour les élèves qui ont des difficultés à parler devant le groupe classe : ces cartes seront utilisées sous forme de pioche. L’élève tire une carte et répond à la question posée.
– pour poser des questions aux élèves qui ont correctement présenté leur intervention : lorsque l’élève a terminé sa présentation, les autres élèves auront la possibilité de lui poser des questions pour en savoir davantage sur lui. Ces questions serviront pour donner des idées de questions.
L’élève vedette est un rituel primordial dans mon objectif de créer rapidement une bonne  ambiance de classe. Le jeudi, ces cartes permettront d’en connaître davantage sur nos camarades de classe. 
➡ Des questions pour mieux se connaître pour l’élève vedette : 

La pleine conscience à l’école – De 5 à 12 ans

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Outils pour la classe 1 Commentaire

Il y a quelques semaines, j’ai reçu ce livre des Editions Van In « La pleine conscience à l’école – De 5 à 12 ans » sous la direction d’Ilios Kotsou.

Cet ouvrage s’adresse aux enseignants ainsi qu’aux éducateurs.
Il définit d’abord la pleine conscience et ensuite, il rassure les enseignants quant à la pratique des séances de pleine conscience.
En effet, pas besoin d’être un expert en pleine conscience pour pratiquer mais il faut tout de même que la pleine conscience soit quelque chose de régulièrement vécu, d’expérimenté et d’incarné par l’enseignant. Imaginez comment une personne pourrait-elle expliquer à un enfant comment jouer du piano si elle-même ne s’y est jamais essayée ?

Il prodigue ensuite des conseils aux enseignants :
À quelle fréquence pratiquer ?
Quand pratiquer ? Où pratiquer ?
Quelle posture physique adopter pendant les pratiques ?
Comment guider les pratiques ?
Les moments de partage et de questionnement.
L’attention au corps comme ancrage de l’expérience.
 Lire la suite de « La pleine conscience à l’école – De 5 à 12 ans » →

L’élève vedette – Rituel de rentrée pour toute l’année

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Outils pour la classe 5 Commentaires

rituel de l'élève vedetteSuite à un échange avec Mélimélune sur Star of the week, je publie cet article avec les explication du rituel de « L’élève vedette » que je pratique depuis mes débuts  dans ma classe.

Qu’est-ce que l’élève vedette ?
Quand ? Tous les jours
Temps ? +/- 5-10 minutes
Chaque semaine, un élève est la « vedette de la classe ». Chaque jour de cette semaine, l’élève doit venir devant la classe pour faire la présentation du jour concerné.

Déroulement de la semaine :
LUNDI : L’élève présente sa famille.
➡ L’élève apporte une dizaine de photos.et les présente à la classe. Il peut opter pour une présentation powerpoint qu’il apporte  sur une clé USB à condition d’avoir un TBI dans sa classe.
MARDI : L’élève présente son objet, son livre et son jeu préféré.
➡ L’élève présente ces 3 choses face à la classe et il explique ses choix.
JEUDI : L’élève se raconte.
➡ L’élève se raconte : sport préféré, plat préféré, activité préférée, futur métier, rêve,…
VENDREDI : Une surprise à la classe !
➡ L’élève apporte un bricolage qu’il a réalisé, un plat qu’il apprécie et qu’il veut faire partager,… Ils doivent faire preuve d’imagination !

Pourquoi pratiquer cette activité ?
– Cette activité me permet d’apprendre à mieux connaître mes élèves et j’ai constaté au fil des années que selon la date de passage, il m’arrive parfois de regretter qu’un tel élève ne soit pas passé avant car je découvre à ce moment un côté  de leur personnalité que je ne soupçonnais pas.
– Cela permet aux élèves d’être mis en valeur, de prendre la parole face au groupe classe et surtout de mieux se connaître les uns les autres. Cela permet aussi aux parents de s’impliquer dans la préparation de cette semaine et de se rendre compte des échanges qui ont lieu en classe. Ce rituel permet surtout de renforcer la confiance en soi et il crée chez certains élèves un petit déclic libérateur.
Comme je l’ai expliqué sur le blog de  Mélimélune, je pratique « l’élève vedette » dans ma classe depuis pas mal d’année et je dois dire que j’apprécie ce moment et les enfants aussi !  Ils attendent chaque jour le moment de l’élève vedette avec impatience.

Pour la journée du vendredi « Une surprise à la classe »,  j’ai eu droit et le bonheur de découvrir des choses magnifiques, j’ai vécu des moments insolites, j’ai collecté des souvenirs impérissables,…
Sachez que pendant toutes ces années,  j’en ai vu défiler et qu’est-ce que les enfants ont comme ressources, c’est impressionnant !

Durant le passage de chaque élève, je prends des photos et chaque élève retrouve son élève vedette à la fin de la semaine sur notre blog de classe ! Ils peuvent ainsi commenter et montrer leur prestation à leurs parents,…

La fiche explicative :arrow:  « L’élève vedette »

Edit du 101/08/2021 : Ajout de 30 cartes questions pour apprendre à meiux se connaître utilisées lors de la journée du jeudi : ICI

Pour passer une belle année…

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Outils pour la classe 6 Commentaires

J’aime créer une bonne ambiance de classe dès le début de l’année et les élèves sont très heureux dans ma classe. On travaille et on rit et tout se passe dans une joyeuse ambiance car ils connaissent les règles et les limites à ne pas dépasser…

Voici des points importants pour moi et j’aime les rappeler régulièrement aux élèves en début d’année afin qu’ils deviennent des automatismes…

Diapositive2
Je vous mets le fichier en pdf petitpdf et en version modifiable pptx afin que vous puissiez l’adapter si besoin. 

Le défi du crayon, rituel à venir !

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Outils pour la classe 20 Commentaires

Oui vous aussi !
Vous les entendez sans arrêt ces fameuses phrases sur le sujet : 
« Maîtresse, j’ai pas de crayon ! »
« Maîtresse, j’ai perdu mon crayon. »
« Maîtresse, on m’a volé mon crayon ! »,…
ledefiducrayonEn me promenant sur le net hier soir, j’ai découvert le site de Ladybug’s teacher files où j’ai découvert The great pencil challenge. J’ai repris son idée et je l’ai adapté à ma sauce afin de pouvoir mettre ce rituel en place l’année prochaine en fonction de la situation et notamment si j’ai trop de « pas de crayon », « plus de crayon », « trop petit mon crayon ,je l’ai trop taillé »,…

Principe : Lorsque ces nombreuses remarques m’exaspèreront au plus haut point, je lancerai la phrase d’accroche : « Bon, je crois que le moment est venu de lancer le grand défi du crayon ! » Je distribuerai alors un crayon identique à chaque enfant en insistant sur le côté mise en scène de la situation du style « Je vous l’offre », « Voici un cadeau »,…

Comment procéder ? J’expliquerai aux enfants que leur crayon est leur outil de travail comme moi le feutre du tableau blanc. J’insisterai sur le fait que j’ai mon matériel et que je ne vais pas voir mes collègues en disant je n’ai pas/plus de feutres,…
Le but est de leur faire comprendre que ce crayon est un outil précieux dont ils doivent prendre soin et le garder le plus longtemps possible !
Avant la distribution, chaque crayon a été numéroté avec le numéro d’ordre de l’élève. J’annoncerai donc aux élèves que je vérifierai l’état des crayons (crayon intact, crayon perdu, crayon rongé, …) à une date ultérieure. Au début, je compte faire durer le défi une semaine pour l’exemple mais ensuite, on pourra prolonger la durée du défi.
Le grand défi du crayon
J’ai aussi réalisé cette affiche afin d’y inscrire le nom des gagnants de l’année.

Les gagnants sont
Pour télécharger l’ensemble fichiers : bouton telecharger pdf

Open Dyslexic – Une police adaptée pour les élèves dyslexiques

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boutondysJe remonte cet article afin de participer au « rallye-liens Trucs et astuces pour dys » lancé par dys é moi zazou

Il était temps et quelqu’un l’a fait ! Il s’agit d’Aberlardo Gonzalez.  Il a créé sa  propre police pour faciliter la lecture des dyslexiques : Open Dyslexic.
Des polices pour les dyslexiques existaient déjà mais elles coûtaient toutes très cher. Il a donc décidé de distribuer la sienne en open-source (vous pouvez l’utiliser comme vous en avez envie et sur les supports que vous voulez. Précisons cependant qu’elle est non payante mais elle n’est pas gratuite. Si cette police vous plaît ou vous a rendu service,  vous pouvez récompenser son auteur en lui faisant un don ou en lui envoyant un mail pour l’encourager).  La police est disponible en normal, gras, italique et italique-gras.
Comment ça marche ?
Le cerveau s’amuse parfois à nous jouer des tours avec les lettres. La police OpenDyslexic parvient à en éviter certains en ajoutant une « gravité » aux lettres.  Toutes les lettres de cette police ont leurs bases plus lourdes, ce qui aide le cerveau à les garder droites, les empêchant ainsi de tourner et de pivoter pour qu’elles ressemblent à d’autres lettres. Comme les lettres sont uniformément plus lourdes, la ligne de texte est renforcée. La forme de chaque lettre est également pensée pour leur éviter de tourner ou de pivoter.
Comment installer cette police sur votre PC ?
La police s’intègre aux navigateurs Chrome et Safari. On peut l’utiliser pour surfer facilement sur le web. Il existe aussi une application pour iOS qui ajoute le navigateur OpenWeb sur votre appareil iPhone, iPad ou iPod Touch.

Page de téléchargement de la police : ICI

Téléchargement direct ➡ ICI