Le nombre du jour, rituel de CE2

Suite à l’excellent article de Mélimélune sur son fameux « Chaque jour compte », j’ai cogité et adapté à ma sauce afin de créer « le nombre du jour », un rituel de mathématiques que les enfants pratiqueront le matin dès leur arrivée en classe.

Le nombre du jour en photos.

Les notions travaillées lors de ce rituel :
– Le nombre du jour : il s’agit ici de déterminer le nombre qui sera travaillé. Ayant des CE2, je travaillerai au départ les nombres à 3 chiffres pour ensuite travailler ceux à quatre chiffres.
Il s’agira pour commencer d’écrire le nombre en lettres, en chiffres, de préciser si ce nombre est pair ou impair et enfin de dessiner ce nombre.
– La décomposition du nombre du jour :
Il s’agit de décomposer le nombre de 3 façons : m c d u, décomposition additive et décomposition multiplicative.
➡ Pour les élèves ayant des difficultés, j »utiliserai aussi les cartes Montessori dont Charivari nous parle dans son article.
– Encadrer le nombre du jour : il s’agit ici d’encadrer le nombre à l’unité près, à la dizaine près, à la centaine près et à l’unité de mille près.
– La monnaie : un élève dessine la somme correspondant au nombre du jour afin de le placer  dans la tirelire.
– Calcul : à partir du nombre du jour,  effectuer les opérations suivantes : +1/-1, +10/-10, +100/-100, +1 000/-1 000.

Pendant le déroulement du rituel, les autres élèves travaillent sur l’ardoise. Pour les élèves étant plus à l’aise, on peut amener des complexités.
Ex : payer en utilisant le moins de billets et de pièces.

Au fur et à mesure de l’année, je compte diversifier le rituel en amenant les opérations (additions, soustractions,…).
Ex : tu as 2 015 € dans ton portefeuille et tu payes 1 409 €. Combien va-t-il te rester ?

Pour télécharger le document  ➡ 

Merci à Mélimélune pour l’inspiration !
Vous pouvez retrouver d’autres adaptations de ce rituel pour les plus petits chez Sanleane et pour les plus grands chez Alet et chez Bioutiful.